近日，为深化教育教学改革，创新人才培养模式，《生态环境保护概论》课程组组织了一场别开生面的环境问题调查实操活动。本次活动将课堂理论与课外实践深度融合，让学生通过体验调查研究全过程，真正实现“在做中学，在学中做”，有效提升了学生的实践能力和分析能力、培养团队协作精神，是“做中学”教育理念生动地实践。
在老师的指导下，学生们不再是知识的被动接受者，而是化身为主动的探索者。他们围绕“校园垃圾分类现状”、“学生群体低碳出行习惯”或“校园水体污染现状”等贴近生活的主题，自主设计调查问卷。
问卷设计完成后，学生们走出教室，走向校园，开始数据收集工作。这一过程不仅是简单的“收发作业”，更是对学生沟通能力、应变能力和心理素质的全面锻炼。一次次被忽视的挫折，以及成功完成一份问卷的喜悦，都成为他们独特的“课堂笔记”。
撰写调查报告环节，是对学生逻辑思维和文字表达能力的集中训练。学生们收获的不仅是学术研究的初步体验，更是发现问题、分析问题、解决问题的系统性思维能力的提升。
此次环境问题调查实操活动，是环境资源学院积极探索实践教学、深化“三教”改革的一个缩影。它成功地打破了教室的壁垒，将学习场域延伸到更广阔的社会空间，让学生在实践中感悟理论，在探索中增长才干。未来，我学院将继续秉持“做中学、学中做”的育人理念，设计并开展更多形式的实践教学活动，不断提升人才培养质量，为社会输送更多既具备扎实理论基础、实践能力和社会责任感、创新精神的高素质技术技能人才。
（文、图：何佳林 一审：张文博 二审：刘国锋 三审：张理）
